Какие направления развития Росийской науки Вы считаете наиболее перспективными
18.01.2002

Доказывается необходимость изучения нового курса «Природопользование и охрана природы Белгородской области» в ходе подготовки дипломированных специалистов ряда специальностей в Белгородском государственном университете. Представлены трудоемкость, минимум содержания.

18.01.2002

Доказывается необходимость сохранения изучения экологии в ходе подготовки дипломированных специалистов ряда специальностей при переходе на новые ГОСы ВПО. Представлены: трудоемкость, цель, задачи, темы, требования к уровню знаний, понимания, умений.

18.01.2002

В докладе рассматривается образование инженеров строителей-технологов по решению экологических проблем промышленности строительных материалов.

18.01.2002

Сложившийся социально-экологический стереотип утилитарного хищнического отношения к природе необходимо заменить на стереотип бережного отношения к ней. Важное место в формировании данного стереотипа будет занимать начальный курс физической географии в школе.

18.01.2002

Результаты Российско-британского проекта «Изучим экологию малых рек и озер (Живая вода)». Его целью являлось изучение экологического состояния водных объектов (малых рек и озер) бассейна Плещеева озера в Переславском районе Ярославской области путем вовлечения в природоохранную деятельность школьников и студентов на базе разработанных в рамках проекта методических материалов и их апробации.

18.01.2002

Рассматриваются основные положения методики проведения лабораторных работ при изучении курса "Экология" студентами специальности "Производство строительных изделий и конструкций ".

18.01.2002

Исходя из глобальной проблемы перехода к устойчивому развитию и возможностей инженера – технолога по повышению экологической безопасности производства строительных материалов путем комплексного подхода, заключающегося в оптимизации технологических процессов и использовании нового очистного оборудования, в докладе указывается на необходимость принципиально нового подхода к экологическому образованию инженера-технолога.

18.01.2002

В настоящее время экология превратилась в одну из главенствующих междисциплинарных наук, решающую актуальную проблему современности – изучение взаимоотношений человечества с окружающей средой. Это связано прежде всего с негативными экологическими последствиями воздействия антропогенных факторов на биосферу Земли: парниковый эффект, кислотные дожди, опустынивание и т.д.

18.01.2002

Рассматриваются проблемы подготовки будущего учителя к решению задач создания созидательных взаимоотношений человеческого существа и окружающей среды. Привлекается внимание к социально-экологическим проблемам.

18.01.2002

Рассматриваются существующие в экологии терминологические проблемы, связанные с неоднозначным толкованием понятий и полисемией терминов. Предлагается новый термин «биотосфера», дается новое определение «источника антропогенного воздействия».

18.01.2002

В статье автор раскрывает необходимость социально-экологического образования в начальной школе на уроках иностранного языка, одним из путей которого является правильно организованное педагогическое общение с экологической направленностью.

18.01.2002

Описывается опыт работы школьного общества "Гринтим" средней школы № 46 г. Белгорода. Доказывается необходимость повышения уровня экологического сознания школьников.

18.01.2002

Показано значение экологического образования как одного из факторов выхода из экологического кризиса. Доказывается необходимость формирования качественно нового спроса на различные экологические услуги и виды деятельности.

18.01.2002

Социально-экологическое образование предполагает целенаправленный процесс обучения и воспитания личности, подготовленной к установлению оптимальных для данных условий взаимосвязей с природной средой.

18.01.2002

Рассматривается вопрос необходимости экологического образования всех возрастных групп населения. Приводится пример работы научного экологического общества в гимназии № 1 г. Белгорода.

18.01.2002

В настоящей статье рассмотрены некоторые аспекты системы непрерывного экологического образования молодежи разных возрастных категорий. Предлагаемые технологические мероприятия учебной и в научной деятельности могут быть использованы при организации профориентационной работы.

18.01.2002

С целью формирования экологического мировоззрения, совершенствование системы экологического образования, развитие экологической культуры и личной ответственности жителей города Екатеринбурга за состояние окружающей среды Координационным Советом по экологическому образованию и просвещению разработаны Концепция и Программа совершенствования системы непрерывного экологического образования.

18.01.2002

Рассматривается вопрос создания условий для интеллектуального развития и экологического образования школьников в Центре дополнительного образования г. Белгорода. Описаны цели, задачи и методики работы со школьниками в плане экологического образования.

18.01.2002

Приводится опыт экологического воспитания детей в школе на примере средней школы № 39 г. Белгорода. Излагается методика работы со школьниками, приводятся примеры участия детей в Российских молодежных конкурсах и конференциях.

18.01.2002

В статье автор объясняет необходимость формирования социально-экологических знаний учащихся в условиях профильных классов, а также раскрываются необходимые для подобного формирования педагогические условия.

18.01.2002

Здоровье человека во многом зависит от экологии. Но, прежде всего, оно зависит от соблюдения человеком законов функционирования Вселенной. Чтобы сохранить здоровье людей молодежи необходимо прививать валеологическую и экологическую культуру.

18.01.2002

Для повышения эффективности самостоятельной работы студентов при изучении курса "Экология" преподавателями кафедры Промышлен-ной экологии разработаны учебные пособия "Экология" и "Тестовые задания по экологии". Кроме того, в разработанных учебных планах предусмотрены различные формы организации самостоятельной работы студентов в зависимости от направления подготовки - рефераты, РГЗ, курсовые работы и проекты.

18.01.2002

Рассмотрена методика преподавания дисциплины «Экологический мониторинг» на кафедре промышленной экологии БелГТАСМ.

18.01.2002

Рассматривается проблема экологического воспитания через систему школьного мониторинга на уровне Белгородской области. Предлагается простая, краткая программа исследовательской деятельности учащихся. Программа помогает учителю ориентироваться как в тематическом, так и в методическом плане.

18.01.2002

Одним из важнейших этапов в экологическом образовании является правильное представление о строении и составе биогеосферы, природных процессах протекающих в ней, её ресурсной функции и последствиях антропогенных преобразований.

18.01.2002

В докладе рассматриваются особенности технологии обучения экологической безопасности и безопасности труда, позволяющие повысить уровень усвоения дисциплин «Экология» и БЖД и эффективность самостоятельной работы студентов. Выявлены трудности, тормозящие процесс обучения, и предложены возможные пути их преодоления.

18.01.2002

Описывается многолетний опыт и результаты работы областного эколого-биологического центра г. Белгорода по экологическому образованию и воспитанию учащихся средних школ г. Белгорода и области.

18.01.2002

В статье приводятся данные по особо охраняемым природным территориям, включая объекты садово-паркового и ландшафтного строительства Белгородской и Воронежской областей. На основании проведенных исследований сделаны выводы. Библиографический список включает 7 источников.

18.01.2002

Доклад посвящен раскрытию федерального блока действующей нормативной базы, являющейся правовой основой природоохранной деятельности в Российской Федерации.

18.01.2002

В целях преодоления экологического кризиса необходима новая стратегия образования, включающая не только приобретение знаний, но и формирование экологического мировоззрения, духовности и нравственности человека.

18.01.2002

Использование стандартов является неотъемлемым фактором развития производства, обеспечение коллективной и индивидуальной безопасности на производстве и в быту, рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды, эффективным способом решения крупных социальных программ в международном масштабе.

18.01.2002

Статья посвящена некоторым проблемам формирования экологического сознания подрастающего поколения. Важнейшей из них признается недостаточная экологическая грамотность будущих педагогов. Намечаются пути выхода из сложившегося положения.

18.01.2002

Статья посвящена проблемам экологического мониторинга методами биоиндикации. Приводятся данные по оценке качества воды в р. Везелка и состоянию атмосферы в населенных пунктах Белгородской области. Подчеркивается значение методов для формирования экологической культуры студентов.

18.01.2002

В докладе описан опыт использования задач с экологическим содержанием в курсе химии основной и средней (полной) общеобразовательной школы. Темы творческих заданий: круговорот биогенных элементов в биосфере, утилизация отходов предприятий и др

18.01.2002

Обоснована необходимость экологического образования в высшей и средней школе, выдвинута основная проблема его реализации. Представлено содержание учебных программ довузовской и школьной подготовки, имеющих преемственное фундаментальное содержание. Проведен анализ результатов анкетирования учащихся, прошедших обучение по программам.

18.01.2002

Цивилизационный процесс зачастую нарушает естественное течение природных процессов. Сегодня общество осознает необходимость перехода к сбалансированному развитию, которого можно добиться при экологизации массового сознания. Поэтому экологическое просвещение населения должно стать непрерывным и поступательным.

18.01.2002

Показаны возможности различных школьных предметов (биологии, химии, географии, физики, литературы, истории, обществознания, экономики) в формировании экологического мировоззрения учащихся. Особое внимание уделено специальному курсу “Основы химической экологии” для химико-биологических классов.